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    2022年上半年教師資格證筆試小學《綜合素質》試題及答案解析

    • 微信號:18650122031
    • 作者: 管理員
    • 發布時間: 2022-03-10 15:53:08
    • 閱讀量: 19167

    2022年上半年教師資格證筆試小學《綜合素質》試題及答案解析


    1.王老師經常反問自己:“我應該怎么樣科學設計教學目標?我應該怎樣有效改善教學效果?我應該怎樣提高學生成績?”這表明王老師所處的專業發展階段是(    )。

    A.任教前關注階段            

    B.早期求生存階段

    C.關注教學情境階段        

    D.關注學生階段

    【答案】C。


    2.在課堂上,東東問馬老師:“老師,在月亮上看天,天是不是藍色的呢?”馬老師說:“你懂什么!聽老師講就行了。你呀,總是打岔,這是不禮貌的,今后不要這樣?!边@表明馬老師(    )。

    A.忽視了學生的階段性        

    B.忽視了學生的自主性

    C.忽視了學生的不平衡性    

    D.忽視了學生的整體性

    【答案】B。


    3.在綜合實踐活動中,王老師鼓勵學生參與調查報告的撰寫和評分規則的制定。下列選項與王老師做法不符的是(    )。

    A.注重了學生的差異性        

    B.注重了學生的創造性

    C.尊重了學生的自主性        

    D.尊重了學生的能動性

    【答案】A。


    4.李老師把作業從難到易分成A、B、C三類,她在班上特意交代:學優生只能坐A類作業,中等生只能做B類作業,學困生只能做C類作業。李老師的做(    )。

    A.遵循了因材施教的原則   

    B.減輕了學生的學習負擔

    C.違背了教學相長的原則    

    D.忽視了學生的學習潛力

    【答案】D。


    5.下列不屬于縣級人民人民代表大會權限的是(    )。

    A.罷免本級人民法院院長    

    B.監督本級監察委員會工作

    C.撤銷本級人民代表大會的不適當決議    

    D.罷免上一級人民代表大會的個別代表

    【答案】C。


    6.為了提高學生的科學素養,顧老師計劃帶他們去參觀當地的科技館??萍拣^以學生年齡小、人數多,管理不便為由,婉拒了顧老師的請求??萍拣^的行為(    )。

    A.應當改進,科技館應為師生參觀提供便利    

    B.可以理解,科技館并不是專門的教育機構

    C.值得肯定,科技館應該確保學生的人身安全     

    D.有待商榷,科技館所有設施應當免費向師生開發    

    【答案】A。


    7.小雨七歲了,父母不送他去上小學,而是聯合了幾個志趣相投的朋友自己在家對小孩進行教育。對此,下列說法正確的是(    )。

    A.小雨的父母應報當地人民政府審核批準

    B.小雨的父母應到當地教育行政部門備案

    C.教育行政部門應依法督促小雨的父母改正

    D.教育行政部門應依法對小雨的父母予以處分

    【答案】C。


    8.為促進教師的終身學習,某縣教育行政為所有在崗教師提供每年不低于72小時的培訓機會。該縣教育行政部門的做法(    )。

    A.正確,保障了教師參加培訓進修的權利

    B.正確,促進了義務教育經費的均衡分配

    C.錯誤,侵犯了學校自主管理的權利

    D.錯誤,侵犯了教師帶薪休假的權利

    【答案】A。


    9.小學生潘某與陳某課間在操場打羽毛球。擊球中,潘某所持的球拍突然脫手,擊中一觀看的同學李某,導致李某左眼受傷。對于李某所受傷害,應承擔主要賠償責任的是(    )。

    A.潘某的監護人        

    B.陳某的監護人

    C.李某的班主任        

    D.李某所在學校

    【答案】A。


    10.考試前,李老師發現少了一份試卷,便對學生明宇說:“你基礎太差,參加了考試也不能及格,還是自己看書學習吧?!庇谑前言嚲砟媒o了其他同學。李老師的做法(    )。

    A.錯誤,班主任才有免除學生參加考試的權利

    B.錯誤,基礎再差的學生也有參加考試的權利

    C.正確,體現了嚴慈相濟的職業道德

    D.正確,體現了因材施教的教育理念

    【答案】B。


    11.梓軒的畫作多次在市兒童畫展上獲獎。前段時間,某出版社因修訂地方教材的需要,在沒有聯系梓軒的情況下就使用了他的一副作品作為插圖。該出版社的做法(    )。

    A.合法,教材的編輯和出版社屬于社會公益事業

    B.合法,出版社使用的是業已公開發表的作品

    C.不合法,出版社應當事先取得梓軒的授權

    D.不合法,不應選擇未成年人作品作為插圖

    【答案】C。


    12.思涵忍受不了繼母的虐待,找到班主任劉老師尋求幫助。劉老師當即向王校長匯報。王校長卻說:“清官難斷家務事,這種事我們還是別管了?!蓖跣iL的做法(    )。

    A.錯誤,學校應依法履行監護責任,保護兒童人身安全

    B.錯誤,學校應依法履行保護義務,積極采取救助措施

    C.正確,學校沒有執法權限,光憑勸說無濟于事

    D.正確,學校不是行政機關,無權干涉家庭事務

    【答案】B。


    13.某小學項老師發現班上的小娟最近情緒低落,上課分心,成績也下滑了,經多方了解才知道有高年級的學生多欺負她,還不許她告訴任何人,項老師采取的措施不恰當的是(    )。    

    A.鼓勵小娟大膽向老師家長求助    

    B.要求學校對違紀學生嚴加管教

    C.找到欺負小娟的學生進行教育    

    D.建議學校勸退欺負小娟的學生

    【答案】D。


    14.開學伊始,劉老師就在班上進行”班級公約海選“”,還推選了“公約管理員”,負責監督公約執行情況,并定期在全班反饋,對劉老師的做法,下列說法正確的是(    )。

    A.會滋長公約管理員打小報告的不良習慣,但有利于學生自我管理

    B.推選公約管理員,不利于學生和睦相處,但尊重了學生的主體性

    C.推選公約管理員有違全員參與精神,但體現班級民主管理

    D.會增加公約管理員的任務,但調動了學生的積極性和主動性

    【答案】D。


    15.父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起,吳老師得知情況后,經常去幫助他們。村民們受到吳老師的感染,也紛紛向玲玲一家伸以援助之手。下列選項與該案例所體現的教師職業道德功能相符的是(    )。

    A.其身正不令而行,其身不正,雖令不從    

    B.師道立則善人多

    C.安其學而親其師,樂其友而信其道    

    D.師嚴然后道尊,道尊然后民知敬學

    【答案】A。


    16.剛休完產假的張老師回到學校上班了,但請了保姆還沒到位,這段時間她既要照顧孩子,也要上班,經常邊顧不上,身心疲憊。張老師需要調試的角色沖突是(    )。

    A.角色責任與自我價值實現引發的心理    

    B.角色環境與社會環境引發的心理沖突

    C.不同角色責任引發的行為沖突   

    D.不同角色期望引發的行為沖突

    【答案】C。


    17.地球千姿百態的地貌都是地質作用的結果。地質作用按其能量來源可分為內力作用和外力作用,下列地貌中屬于外力作用導致的是(    )。

    A 褶皺    

    B 沙漠    

    C 火山    

    D 斷層

    【答案】B。


    18.公元79年,古羅馬帝國的龐貝城毀于一場火山爆發,由于被火山灰掩蓋,街道房屋保存得比較完整,對其遺址的考古挖掘為后世對古羅馬,社會生活和文化藝術提供了重要的參考,該城市的火山是(    )。

    A.皮納圖博火山     

    B.圣海倫斯火山    

    C.維蘇威火山    

    D.埃特納火山

    【答案】C。


    19.【答案】D

    20.【答案】A

    21.【答案】A

    22.【答案】C

    23.【答案】B

    24.【答案】A

    25.【答案】B

    26.【答案】D

    27.【答案】D

    28.【答案】D

    29.【答案】C


    30:【參考答案】

    材料中,羅老師的教育行為是正確的,踐行了“以人為本”的學生觀的要求,值得肯定與發揚。首先,羅老師把學生看作是發展的人。學生具有巨大的發展潛能,把學生作為一個發展中的人來對待,就要理解學生身上存在的不足,寬容對待學生材料中,羅老師肯定了小愛的獨特思維,表揚了小萌的字跡清秀等,并沒有因為學生的不足就批評、放棄他,說明羅老師看到了學生是發展的人。其次,羅老師把學生看作是獨特的人每個學生都有獨特性,需要教師因材施教。材料中,當有同學做錯題時,羅老師并設有批評學生,而是不斷鼓勵學生再細心些、圖畫得再規范些就更好了。點評作業時獎老師分類點評同一們不同的解題情況,并對答錯的題進行有針對性的講解。說明羅老師看到了學生是獨特的人。最后,羅老師把學生看作是具有獨立意義的人。嘗生是學的主體,以教師的個人意志為轉移。材料中,小濤用兩種不同的方法解題時,羅老師及時肯定小濤勤于思考的學習品質,充分發揮真主動性、說明L老師看到了學生是獨立意必的人。緒生所述,作為教師,要充分踐行“以人為本”的學生觀的要求,促進學生積極主動的學習和生活。


    31:【參考答案】

    材料中,于老師踐行了“關愛學生”“為人師表”“教書育人”“愛崗敬業”的教師職業道德規范的要求,值得我們學習并實踐。首先,陳老師的教育行為符合“關愛學生”的要求?!瓣P愛學生”要求教師關心愛護全體學生中尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦。歧視學生,不體罰或變相體罰學生。材料中,其他老師把”我”的座位安排在最后一排,從不提問“我”,但是于老師關心量護全體學生,時不時將眼光停留在我的身上,說明老師有關注的“我”。這些都體配了于老師賣心愛護全體學生,平等公平對待學生。其次,陳老師的教育行為符合““為人師表”的要求。為人師表”要求教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,,尊重同事心尊重家長作風正派廉潔奉公分、自覺抵智有償家教心不利用職務之便謀取私利。材料中,“我”是一個差生,于老師從未放棄過“我”,學習上不斷鼓勵“我”。還經常和“我”的父母聯系,告訴他們“我”在學校的進步。這些都體現了于老師堅守高尚情操。尊重家長。再次,于老師的教育行,為合“教書人”要書、“教書人”要求物師通循教育規律,實生素質教育。循循善誘,請人不倦,因材施教。培養學生良好品行,武發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中,于老師讓“我”當升旗手,循循善誘,不斷鼓勵“我”,讓“我”從當護旗手中油然而生的自豪感遷移到學習上。這些都體現了于老數師遵循教育規律,循循善誘。最后,于老師的教育行為符合愛崗敬業的要求。忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中,于老師對工作認真負責,認真挑選護旗手,在和學生家長積極聯系,讓家里幫助“我練習。這些都體現了于老師對最育工作的高度負責,勤懇敬業,不敷衍塞責學生。綜上所述,作為教師,我們應該嚴格遵循教師職業道德規范的要求,與學生共同進步、共同成長。


    32:【參考答案】

    (1)①詩或《詩經》作為文學形式,它的基本價值在于審美和情感表達,是美學的,但自孔子時代始,其道德、政治喻義被歷代經學家進行了無限發揮,《詩經》因此幾乎成為社會風教和政教讀本。②禮主要涉及道德倫理問題,但由其昭示的人的行為的雅化和群體活動的儀式化,則是審美的。③樂是中國社會早期對詩、樂、舞等藝術形式的統稱,其審美和藝術特性自不待言,但它預示的心性、社會乃至天地人神的整體和諧,卻指向倫理性的至善理想。

    (2)特點:①美和藝術對人性之善的發蒙、滋養和化育作用。②美和藝術深化了道德的人性基礎,活化了社會倫理秩序,軟化了諸多人倫規則的機械和僵硬,使其更合乎人性和人情。③有助于更深刻地體現美育之于中國當代學校乃至國民教育的重要性,同時也有助于為國家道德建設開啟出一條更趨與行穩致遠的道路。

    效果:①以美育德是以“情深”為基礎的“文明,是由“和順積中”而自然達成的“英華外發”。這種由美向德的自然生成,可以有效避免諸多道德教育弊端的出現。②美的內在充盈可以防止道德教育的空洞化和教條化,人對美的順向接受可以緩解道德對人性的壓力,美與德的貫通則可以解決因道德植入而使人性撕裂或異化的風險。


    33:【作文題目】

    2019年8月9日,華為發布了其自研的鴻蒙操作系統,“鴻蒙”來源于上古傳說,是盤古

    開天地之前的混沌元氣。其實,這之前華為發布的多款產品的命名也同樣來自中國傳統文化,

    如手機處理器領域的“麒麟”手機基帶領域的“巴龍”等等。當然,不光華為,近年來,名

    個領域都出現了類似的命名,比如航天領域的“天宮”“嫦娥”“墨子”“悟空”,汽車領域比亞迪的“唐”“宋””元”系列車型的車標……

    要求:選好角度確定立意;明確文體,自擬標題;不少于800字


    【參考立意】

    1、科學的文化魅力

    2、詩意的科學

    3、在科研的路上堅守傳統

    4、科學的翅膀——文化

    5、發揮科技優勢,弘揚傳統文化


    【解析】:無論是華為的"鴻蒙"系統還是中國航天設備的命名,這些高科技產品都富含中國傳統文化特色,這既是民族傳統文化的底色,又是中華民族文化自信的體現。其中有著對傳統文化的承繼因素,有著對傳統文化的贊揚與自豪感,亦有著傳統文化與科技的浪漫結合。結合"傳統文化與現代科技的主題,考生在審題立意時,要緊扣一者關系來思考,在社會轉型期的今天,傳統文化與現代科技激烈碰撞,逐步副合,而在這碰撞與融合中,各自煥發出新的生機。在科技條件下,傳統優秀文化經過現代科技的陶冶和兼容,具有了新的創造活力,它既蘊含了現代科技的新成果,又指導著現代科技條件下的民族文化不斷創新和發展,永葆生機和活力。同時,傳統文化的道德原則,和諧理念也指引著具有民族特色的現代科技的發展與走向??忌梢韵雀攀鰝鹘y文化與現代科技結合的事例,然后提出論點"讓科技與傳統文化攜手并行";中間用三個分論點論述,如"讓科技與傳統文化攜手并行,人文助力科技發展""讓科技與傳統文化攜手并行,科技強化人文傳承""讓科技與傳統文化攜手并行,實現我們的強國夢"最后回顧觀點,號召青年們注意從傳統文化中汲取營養,讓科技為傳統文化插上翅膀,讓傳統文化與現代科技照亮民族復興路。

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